BOLETIN Nº 26   Diciembre 2018  OBSERVATORIO DE AUTISMO NEL Integrante del Observatorio sobre Políticas del Autismo de FAPOL                                               http://www.fapol.org

Coordinadora por la NEL Lizbeth Ahumada.    lizbeth.ahumada@gmail.com Coordinaciones sedes NEL Elida Ganoza (NEL-Lima)   elidaganoza@gmail.com María Elena Lora (NEL- La Paz)  male.lora@gmail.com Adriana Meza (NEL- Maracay) adrianameza62@gmail.com  Rosa Lagos (NEL-Santiago) rosalagos.rl@gmail.com  Luz Elena Gaviria (NEL- Medellín) luzegaviria@gmail.com  Paula del Cioppo (NEL- Ciudad México) pauladelcioppo@hotmail.com Luisa Aragón (NEL-Guatemala)  luisaaragon @ hotmail. com Angelica León (NEL Maracaibo) angelicaleonjurado@gmail.com Rodolfo Rojas (NEL-Guayaquil) rodolfo.rojas@cu.ucsg.edu.ec

Estimados lectores    Aprovechamos este último Boletin del año para desearles un muy buen descanso navideño y un buen recibimiento  2019. Nos volvemos a encontrar el próximo año.   _____________________________________________________________

EL PSICOANÁLISIS Y EL AUTISMO DECLARACIÓN   Del Observatorio sobre Autismo de la Federación Americana de Psicoanálisis de la Orientación Lacaniana (FAPOL), de las tres Escuelas de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP) en América: Nueva Escuela Lacaniana (NEL), Escuela Brasilera de Psicoanálisis (EBP), Escuela de la Orientación Lacaniana (EOL). El psicoanálisis atiende el sufrimiento de un sujeto, reconociendo el gran esfuerzo que éste hace por encontrar tentativas íntimas de solución, a lo que vive como un tropiezo que conmueve sus certidumbres y su deseo de participar del goce de la vida con otros. Considera de esta manera que cada sujeto es diferente, cada uno es una excepción, cada dificultad es singular, única; cada cual tiene sus maneras de afrontar los impases inherentes o contingentes de la vida, y es esto lo que lo hace inigualable. Este principio de la clínica psicoanalítica, enmarca el encuentro del psicoanalista con el niño o el joven autista. ***** El psicoanálisis concibe el autismo como un sufrimiento ante la dificultad que le representa el lenguaje, el lazo social, y la relación con el cuerpo y los objetos. Parte de valorar que la palabra del autista tiene un peso fundamental y aunque algunos no disponen de lenguaje efectivo tienen siempre, algo para decirnos. Nuestra posición es de una escucha atenta y prudente, de respeto por el síntoma que cada autista presenta porque consideramos que cada uno tiene una manera personal de afrontar las dificultades de vivir y el sufrimiento que de allí se desprende. Es el reconocimiento que el psicoanálisis hace del sujeto como alguien que trabaja constantemente, sin tregua, intentando encontrar el modo de acercarse, de conectarse con el mundo sin tener que pagar el precio de su desaparición. El psicoanalista cuando atiende a un sujeto autista intenta ubicar y acompañar cuál es la tentativa de solución que el autista ha encontrado para tratar su padecimiento, captar la función lógica de sus actos que escapa a todo entendimiento común y que lo sume en soledad. Es la apuesta por un intercambio inédito que genere las condiciones para consentir al acercamiento de otro, y así, a la ampliación posible del lazo con los demás. ***** A diferencia de otra época, en la actualidad los índices de la presencia de personas con autismo en diversos ámbitos sociales son marcadamente elevados. La cuestión del autismo no había estado nunca en el primer plano de las políticas sociales, educativas y de salud. Ante la falta de consenso sobre la causa del autismo existen diversas ofertas de tratamiento, entre las que se cuenta el psicoanálisis. El psicoanálisis no pretende un lugar privilegiado ni unilateral en la oferta del tratamiento del autista. El psicoanálisis aboga por la necesidad del pensamiento abierto y plural, a partir del respeto por las diferencias, y por los ideales de una sociedad justa, que reclama el derecho a decidir del sujeto autista y su familia, sobre el tratamiento que considere más conveniente para su vida. La intervención o incidencia en los debates sobre políticas estatales alrededor del autismo, debe partir del diálogo, del respeto y del consenso entre profesionales; como también del respeto por el testimonio de los padres y del mismo sujeto. _____________________________________________________________

Reseña el Observatorio de Autismo Por: Rodolfo Rojas Betancourt Nel-Guayaquil   El autismo en Guayaquil suscita mucho interés, debido posiblemente a la prevalencia, asociaciones de padres y a un trabajo continuo de profesionales, miembros y asociados, que desde varios lugares trabajan para mantenerlo en la palestra de la sociedad, en un debate respetuoso entre diversas posturas, con mucha presencia de la orientación psicoanalítica de forma directa e indirecta. En la ciudad existen 3 fundaciones y otras tantas instituciones que cuentan con psicólogos con orientación psicoanalítica que brindan atención que se mantienen en formación constante. También hay otras propuestas de atención: algo de técnicas cognitivas-comportamentales y terapias lúdicas. Mención especial merecen la presencia, a partir de las leyes de educación, de "maestros sombra" para el tratamiento en escuelas regulares y unas pocas fundaciones que ofertan “educación especial” con costo y algunas con atención psicológica. El 31 de agosto de 2017, el Ministerio de Salud Pública del Ecuador expide la Guía de Práctica Clínica (GPC) “Trastornos del Espectro Autista en niños y adolescentes: detección, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y seguimiento”, que si bien considera una pluralidad de tratamientos, entre ellos el psicoanálisis, no enfatiza y hasta desalienta el uso de fármacos; si presenta al Espectro Autista como una enfermedad, con un criterio inclinado hacia lo genético biológico, en el que el “tratamiento” es medicamentoso, dejando el “abordaje” y “rehabilitación” al resto de opciones. En ese marco, desde hace 34 años, en Guayaquil se viene trabajando desde la orientación psicoanalítica: con numerosos carteles a lo largo de los años y 3 en funcionamiento en la actualidad; grupos de investigación clínico sobre el autismo y psicosis infantil, acompañamiento a varios padres, atendiendo y dirigiendo equipos de trabajo con autistas. Desde hace varios años, se organizan seminarios sobre temas relacionados al autismo desde la orientación psicoanalítica, impartidos por invitados internacionales con gran concurrencia de interesados entre profesionales, familiares y público en general. Este hecho, entre otras causas, está ligado al trabajo continuo en el tema. Hay 3 universidades en la ciudad que imparten cátedras desde la orientación psicoanalítica para la comprensión, diagnóstico y tratamiento del autismo. Hasta el día de hoy se tienen 22 inscritos para el observatorio de autismo de Guayaquil, que tuvo su primera reunión de trabajo el viernes 23 de noviembre alrededor de 3 temas: el estudio del Autismo desde el psicoanálisis lacaniano; el autismo, psicosis y la Universidad; y el análisis de la antes mencionada Guía Práctica Clínica. Se espera que se sumen más personas, pues el lanzamiento del Observatorio en Guayaquil está permitiendo que diversas iniciativas, ya interesadas en propuestas desde el psicoanálisis, se acerquen. Responsable en Guayaquil: Rodolfo Rojas Betancourt Coordina: Piedad Ortega Colaboradores: Julia Avilés, Arianna Córdova, Paulina Aguirre, Miguel de La Rosa, Silvana Gallegos, María José Illescas, Michelle Medina, Beatriz Paredes, Edith Castillo, José Basurto, Jazmín Bastidas, Geovanna Medina, Dayanna Cevallos, Maitte Idrovo, Pamela Santistevan, Madeleine Jordán, Doris Quimi, Romel Córdova, Gabriela Tambo, Tamara Alcívar.                                   _______________________________________________________________________________

Reseña Por Angélica León NEL-Maracaibo El pasado 1 de Diciembre se propició un encuentro inédito para las sedes de la NEL Maracay y NEL Maracaibo, con el espacio que brindó el Observatorio de Políticas de Autismo, realizándose una discusión sobre el documental "El mundo de Theo". Ambas sedes al unísono proyectaron el documental y luego se estableció la conexión para dar inicio a la conversación. Los asistentes lograron exponer cada uno sus preguntas, aportes e ideas. En la discusión Adriana Meza Miembro de la NEL Maracay destacó los aspectos éticos, clínicos y políticos del documental, permitiendo así a través de esa elaboración una clarificación de aspectos importantes para la práctica del Psicoanálisis Lacaniano. A su vez, se mencionó el reconocimiento de lo esencialmente humano que deja ver una experiencia que transmite, el deseo decidido de una madre de "tener de vuelta a Theo", lo que marcó una posición que dió lugar a su diferencia y además permitió un espacio abierto, donde Theo pudo crear. Se trató  de un documental lleno de detalles que nos enseñan. Al finalizar, a causa del entusiasmo y de la alegría del buen encuentro, se propuso uno nuevo pero esta vez enmarcado en una discusión clínica del autismo, el cual se incluirá en las actividades del observatorio de políticas de autismo para el mes de enero del próximo año. Contentos, agradecemos a los colegas del NEL Maracay y los invitamos a seguir propiciando  encuentros como éstos, que dan apertura a espacios de formación y extensión.

Asociación Psicoanalítica de Estudios Lacanianos APEL-SC Reseña del libro álbum “¿Quién es…?, por Daniela Dotzauer   “¿Quién es…?” es un libro álbum, resultado de un dialogo orientado por los principios del psicoanálisis, entre cinco madres brasileñas de niños diagnosticados con autismo y seis ilustradoras bolivianas. Este encuentro fue posible gracias al intercambio de experiencias a través de textos autobiográficos, a la manera de cuentos, que las madres produjeron y luego fueron ilustrados por las artistas.   Estos relatos autobiográficos surgen en un primer momento como parte de otro proyecto “Quem é meu filho…?” 1 , que propuso abordar la problemática de los lazos entre madres e hijos (con diagnóstico de autismo). Es en torno a esta problemática que las madres empezaron a construir sus textos, dando cuenta del modo en que este lazo se inscribe para cada una. Estos textos no relatan su experiencia anterior a las conversaciones, más bien hablan de su nueva posición, desde donde acogen a sus hijos, y nos enseñan que lo amoroso y lo lúdico son posibles cuando nos desprendemos de las particularidades del diagnóstico de autismo y nos orientamos por las singularidades del niño. El libro álbum “¿Quién es…?” surge con el fin de situar esta pregunta más reducida, que incluye en ella a las madres. De esta manera las historias nos cuentan acerca del lazo entre ellas y sus hijos, acerca de los niños y sobre todo del cambio de posición subjetiva que sus madres consintieron a realizar, sin el cual no se hubiera inaugurado este nuevo lazo. La apuesta es devolver esta pregunta a la comunidad, a cada persona que deje que esta pregunta resuene en su interior. La invitación propone que cada uno de nosotros pueda realizar un movimiento y a partir del mismo produzca encuentros e inaugure otras maneras de relacionarse con la diferencia. A partir de esta propuesta, hicimos una recopilación de los cuentos invitando a un grupo de artistas, que pudiera dialogar con estos escritos, resonar con ellos e incluir su experiencia a través de nuevos contenidos a la manera de ilustraciones. Al dejar abierto un espacio de libertad creativa, el trabajo de las ilustradoras le aporta a la obra una dimensión estética que posibilita transmitir con mayor sensibilidad la experiencia de cada historia. “¿Quién es…?” es un proyecto que se gesta en el marco de los principios del psicoanálisis, acogiendo lo que cada uno tiene de incomparable y sustentando la apuesta para que el encuentro tenga lugar. Las historias fueron narradas por Raquel Tinoco, Sandra Miguel da Silva, Hendy Anna Oliveira, Alexandra de Sousa Ferreira y Valéria de Barros Santos. Las ilustraciones para cada historia fueron realizadas por Romanet Zárate, Ada Esquirol Ríos, Marianna Dotzauer, Cristina Collazos, Fabiana Restrepo y María Zanutti. La edición de arte, diagramación y maquetación estuvo al cuidado de Marianna Dotzauer y Ada Esquirol. La edición de textos a cargo de Cecilia de Marchi. La Idea original, recopilación y presentación por Daniela Dotzauer. 1 “ Quem é meu filho…?” es un proyecto ideado y propuesto por Daniela Dotzauer y Adriana Gonring a la Organización “Núcleo de Referencia” para posteriormente ser ejecutado y coordinado desde esta institución en sociedad con el Centro Universitario FAESA. Ambas instituciones están ubicadas en Vitoria, Espiritu Santo, Brasil.   _________________________________________________________________